孟雅君

发布日期: 2018年10月25日

孟雅君

职 称:副教授

联系方式:yjmbeijing@aliyun.com

教育背景:

1992.09~1996.07 辽宁师范大学外国语学院,英语教育,本科

1996.09~1999.07 北京师范大学国际与比较教育研究所,比较教育,硕士研究生

2005.09~2011.07 北京师范大学教育学部,比较教育,博士研究生

任职简历:

1999.07~2012.07 北京市东城职工大学,教师、系主任、副校长、校刊编辑

2012.07至今 中央民族大学外国语学院,教师(副教授)

代表性成果:

1. 九十年代美国教育改革的一个新动向——特许学校运动述评,《比较教育研究》,1997,6:53-55

2. 适时适量的文化导入,《中小学信息技术教育》,2001(10):46-46,

3. 高校追求高声誉的另一种办学模式:法国大学校的启示,《民族教育研究》,2004,15(6):27-31

4. 中国比较教育研究方法的革新:文化人类学视角,《比较教育研究》,2004,25(12):14-17

5. 当前成人高校英语二学历新生的特点及入门教学的对策,《浙江工贸职业技术学院学报》,2005,(4)95-98

6. 试论音乐手段在英语教学中的运用,《民族教育研究》,2006,17(5):60-64

7. 试论新历史阶段成人高等教育的改革开放:国际化战略,《成人高教学刊》,2008(5):4-8

8. 试论当今企业应加强的人力资源开发形式:岗位学习,《成人高教学刊》,2008(6):45-47

9. “一个国家,两轨高教”之谜——发过大学校社会地位的历史文化分析,《民族教育研究》,2008,19(1):60-65

10. 区属独立设置成人高校教师专业化发展途径研究,《管理观察》,2009(34)

11. 试论工作岗位学习作为课程的意义,《成人高教学刊》,2010,(3):50-53

12. 欧盟基于文化整合取向的成人教育政策举措,《国外职业教育》,2011(2):43-46

13. 培养统一的公民:欧盟基于文化整合取向的成人教育政策举措,《世界教育信息》,2011(5):67-70

14. 独立设置成人高校教学质量保障与自我调控体系构建初探——基于北京东城区职工大学新近改革的分析,《呼伦贝尔学院学报》,2011,19(2):45-49

15.如何从文化上帮助弱势中学生群体获得精英型高等教育机会——法国大学校“文化资本补偿”分析,《中国教师》,2011(11):74-77

16. 2007年市教育委员会、市财政局2006年度《北京市提高成人教育教学质量水平》立项项目三等奖

17. 2008年论文《建立长效的成人高等教育教学质量监控体系研究》荣获中国教育实践与研究论坛征文评比大赛一等奖

18. 2009年,《成人高校教学质量保障与自我调控体系的建构与应用》获得东城区教育教学成果奖三等奖

19. 北京市教育科学十五规划青年专项课题“北京市成人公共英语教材建设的调查与实验研究”副主持人

20. 2014年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《英才教育政策与实践的国际比较研究》项目组成员。

教学经历:

1999.09~2012.07 先后担任英语专业精读、听力、幼儿教育专业幼儿文学等课程教师

2012.07至今 担任研究生公共英语、英语专业听力、成人英语阅读、雅思写作、教育硕士(学科英语方向)英语教学理论、教育政策分析等课程

(2018年10月9日)